Nhận xét dù vô tình cũng cho cả bàn biết lá đó có ý nghĩa với mình, trong khi im lặng thì không ai biết gì. Đánh giá quyết định theo thông tin có lúc đó chứ không theo kết quả, đây là điểm phân biệt giữa học hỏi và tự trách. Cùng một trò nhưng mỗi vùng tính điểm khác nhau, và tranh luận về điểm sau khi đã chơi thì không có cách phân xử công bằng.

Quan sát ai là người chơi mạnh nhất bàn. Nhìn nhầm 6 thành 9 hoặc 8 thành 3 là lỗi hay xảy ra nhất với bộ bài đã dùng lâu.

Tập trung vào một điểm cụ thể cho tiến bộ rõ rệt, còn cố cải thiện mọi thứ cùng lúc thì thường không thay đổi được gì. Đổi cách cầm bài giữa các ngón giúp đánh gấp nhanh hơn. Đừng phá bộ đang ghép dở.